Ⅰ. 개요
기독교의 교리는 우리말로 번역되어 우리에게 읽혀지고 있다. 그렇다면 결국 기독교도 우리말이 가지고 있는 관념에 의해서 이해될 수밖에 없는 것이다. 우리말에는 천년이 넘도록 우리의 의식·무의식의 세계를 지배해오던 무의 개념이 담겨져 있는 것은 지극히 당연한 것이다. 성경에서
있는 것으로 볼 수 있다. 더욱이 어떻게 하면 객관적인 인식을 주관적으로 받아들이고 교육의 대상에게 바른 교육을 시킬 수 있을지를 제시해 주고 있다. 그리고 인격적인 지식을 만나며 그것을 가르칠 수 있도록 하는 것이 무엇을 의미하는 것이며 또한 우리가 접근하여야 할 기독교적인 교수방법
Ⅰ. 개요
1920년대에의 논리 실증주의는 서구 지적 세계를 지배하면서 분석철학의 중심적 흐름의 하나를 형성했다. 그들의 관심사는 과학적 지식의 구조와 한계를 밝히는 것이었는데 이들은 강한 경험주의적 태도와 함께 기호논리를 무기로 삼아 특히 과학 철학적 논의의 주류를 이루었다. 논리 실증
학교학생이라면 아직 인생의 행로에서 한참 어린 나이인 것 같은데 벌써부터 어른들의 좋지 않은 모습들을 많이 닮아가는 것 같아서 매우 안타깝고 마음 아팠다. 그런 아이들에게 하나의 올바른 길을 인도해 줄 수 있는 학교와 같은 교육 기관으로서 교회는 그 아이들에게 필요한 무언가를 줄 수 있는