기독교적 원리와 조화를 이루는 가치관 개발, 성경적 관점에서 결정을 내릴 수 있도록 기독교 세계관에 기초한 삶의 의미 경험하기와 하나님이 부여하신 재능으로 하나님과 이웃에게 봉사하기 등이 필요하다고 보았다.
이상의 견해를 종합해 보면 기독교유아교육의 목적은 하나님과 인간, 그리고 자
하나님, 예수님, 성경, 예배, 헌금에 대해 어떠한 개념을 가지고 있는지 알아보고 골드만과 파울러의 유아 신앙발달단계와 비교하여 이론과 실제에 대한 차이와 공통점을 분석하고 기도, 더 나아가 교회 교육을 어떻게 시켜야하는지에 대해 고찰해보려고 한다.
Ⅱ. 본론
1. 유아의 기독교적 사고 연구
유아의 특성을 잘 고려한 것 같다.
# 추천연령
한 챕터마다 내용이 40줄 정도 되는 경우가 많다. 엄마가 읽어 주는 경우라면 많이 어린연령도 가능하고, 혼자 읽을 수 있도록 하는 거라면 초등 저학년 아동들부터도 가능하겠다.
4. 취학 후에 읽기 좋은 성경
책 이름
스토리 바이블
하나님의 언약의 징표'라는 의미에서 구약 시대에는 아직 신앙이 확인 되지 않은 어린 아이에게도 할례를 시행했는데, 이것을 본받아 개혁주의 역시 유아 세례를 기독교 가정 내에서 시행하는 것을 동조한다.
-침례교
침례(세례)의 의미는 예수 그리스도의 구속의 행위를 상징적으로 나타내는 행위로