성경 외에도 영어로 쓰여진 성경도 존재한다는 것을 알고, 반복되는 영단어를 통해 하나님이 영어로 God이라는 것 등을 알 수 있는 교육적 효과를 무시할 순 없을 것 같다.
그리고 그림마다 핑크 도트 날개를 가진 여자 아기 천사가 숨어 있어 함께 찾으며 흥미 유발을 할 수 있다는 점이 유아의 특성을
A. 문제제기 및 연구목적
한국의 전통 교육에서 가장 중시했던 것은 사회적 인간으로서의 도리였다. 좀 더 구체적으로 설명한다면, 바른 사람이라면 옳고 그름이 분명해야 한다는 것이며 감정과 욕심을 절제할 수 있는 사람이 사회적인 인간이라는 것이다. 그들에게는 특히 윤리와 명분이 강조되었
본 연구의 문제는 지역사회의 청소년들을 대상으로 한 의사소통 증진 프로그램이 또래의 사회적 상호작용 능력에 미치는 영향을 규명하고자 하는 것 이다.
의사소통은 사회적 상호작용에 있어 핵심 요소이다. 의사소통 증진 프로그램은 다음의 내용을 중심으로 구성된다. 언어와 비언어적 행동은 의
연구에는 많은 시간과 정열을 기울이지만 성경연구의 중요성에 대한 인식은 없으며 신학자들은 자연과학에 대한 관심이 없는 것을 볼 수 있다. 이제 과학적 발견들은 성경적인 안목을 통해 재조명 되어야 한다. 따라서 기독교인 유아교육자들은 유아들을 잘 이해하기 위해 심리학적인 연구를 열심히
성경, 예배, 헌금에 대해 어떠한 개념을 가지고 있는지 알아보고 골드만과 파울러의 유아 신앙발달단계와 비교하여 이론과 실제에 대한 차이와 공통점을 분석하고 기도, 더 나아가 교회 교육을 어떻게 시켜야하는지에 대해 고찰해보려고 한다.
Ⅱ. 본론
1. 유아의 기독교적 사고 연구 및 신앙발달단