기쁨을 유지하는 방법(기쁨품성)
□ 본문: 빌4:4-7
4 주 안에서 항상 기뻐하라 내가 다시 말하노니 기뻐하라
□ 도입
빌립보서는 바울이 로마의 감옥에 있을 때 기록한 것으로 빌립보 교회에 보낸 서신입니다. 이 서신의 특징 중 하나는 ‘기쁨’이라는 단어가 16회나 반복적으로 표현된 것입니다.
서론
놀이의 사전적 정의를 찾아보면 놀이는 생존을 위한 실제적 적응에 직접 관계하지 않고, 다른 목적이나 강제가 따르지 않는 행동 그 자체의 기쁨을 목적으로 하는 자유롭고 자발적인 행동이라는 개념으로 쓰인다. 놀이는 유아의 즐거움이 밖으로 표출되며 건강한 상태에서만 나타나므로 유아의
방법을 가리지 않는 풍조가 만연되었고, 사람들의 성적 본능을 자극하여 상품에 대한 흥미를 끌고 광고하고자 성을 이용하게 되었다.
이러한 현상은 특히 소비중심적인 신세대 층을 중심으로 급속하게 확산되어 가면서, 인간의 성은 그 본연의 진정한 의미를 사일한채 단순히 객채적 상품으로 전락
유지 될 것이라는 의미를 드러내고 있다. 2연에서는 자신의 사랑을 ‘한없는 기다림’으로 바꾸어 버렸다고 말한다. 그렇기 때문에 그대를 진실로 사랑할 수 있게 되었다고 말한다. 화자는 다시 “내 사랑도 어디쯤에선 반드시 그칠 것을 믿는다”라고 말하는데 엄격하게 따져 보면 모든 인간의 사랑은
Ⅰ. 서론
초등교육은 본래 18, 19세기의 국가주의 산물로서 국가의 요구를 수행하는 국민교육 또는 의무교육의 성격을 띠어 개인의 교육적 필요와 무관하게 국가의 목적에 따라 수행되어 왔다. 법적인 측면에서의 초등교육은 의무교육, 보통교육 및 전인교육으로서의 성격을 지닌다.
이처럼 현행 초