아동을 배려하지 않은 수사가 이루어지고 있기 때문이다. 본 조는 이러한 문제의식에서 시작하여 아동의 기억 저장과 인출이 어떻게 이루어지고 그에 영향을 미치는 요인들이 무엇이며 보다 정확하게 기억을 저장하고 인출할 수 있는 방법들로는 무엇이 있을까를 두 편의 논문을 통해 알아보았다.
들어가며
처음에 저는 글쓰기는 논술을 잘 하기 위해서 배우는 것이다. 그러므로 교사는 아이들에게 논술을 잘 쓰는 기술(?)을 가르치는 것이라고 생각했습니다.
요즘은 더구나 논술이 중요해져서 많은 아이들이 글쓰기를 배우고 또 논술을 가르치는 곳도 많이 생겼습니다. 그러나 불행이도 우리
수사관이 질문 할 수 있는 범위 내의 것들을 묻도록 한다. 단, 이 외의 단서는 주지 않도록 한다. “현재 귀하는 범죄 사건 장면을 목격하셨습니다. 보셨던 장면을 최대한 자세하게 기억나는 대로 기술하여 주시기 바랍니다. 가령 귀하에게 심각한 교통사고의 목격자로 진술해주길 요청하는 상황이
연구는 여성노인 당뇨병 환자를 대상으로 스트레스 대처, 불안감, 자기효능감과 관련한 스트레스 관리 프로그램을 실시하고 그 결과를 통해 당뇨병 관리에 대한 사회복지적 개입방안의 기초자료를 제시하고자 한다.
본 연구모형은 사전-사후 검사 통제집단설계(Pretest-Posttest Control Group Design)로, 실험
논문에 따르면 REBT는 단지 내담자의 증상을 없애는 데에만 관심을 가지는게 아니라 내담자의 문제를 일으키는 신념과 가치체계를 새로 학습시키는데 그 목적이 있다. 특히 REBT는 내담자중심 상담보다 더욱 설득적, 지시적, 교훈적이며 많은 정보를 준다고 한다.
치료목표는 내담자가 자신을 위해