(1)북한의 역사관-주체사관의 등장을 중심으로
현재 북한 역사학의 핵심적 이데올로기이자 북한의 역사관을 가장 잘 대변하는 주체사관을 설명하려면, 먼저 해방 이후 북한의 체제가 정립되면서 제시된 유물사관에서 출발해야 한다. 1940~1960년대 북한의 역사 연구는 가히 남한보다 활발했다고 해도
역사관을 전제로 중국공산당은 개혁개방 이후 계층간, 지역간 빈부격차가 확대되면서 일부 소수민족지구에서 분리 독립 움직임이 일어나자 중국인이라면 누구나 준수해야 할 기본적인 행위준칙으로 굳히려 하고 있다. 이러한 이유로 중국이 추진하고 있는 연구 프로젝트가 바로 동북공정이라 일컬어
2. ‘교과서포럼’이 지적하는 기존 교과서의 문제
‘교과서포럼’이 기존 교과서에 대해서 지적하는 부분들은 본문 내용에서부터 구성 방식, 지면 배분, 이념적 편향성 등에서부터 집필진의 신상에 이르기까지 거의 전 영역에 걸쳐 있다고 할 수 있다. 여기서는 내용적인 측면에 초점을 두어 그들이
Ⅰ. 서론
세계화로 각종 커뮤니케이션 수단들의 발달, 대량 이민, 영토적 민족국가의 쇠퇴 현상, 초국가기구의 역할 강화, 과학기술과 시장기제의 작동영역의 발달, 시장 기능의 급속한 확대에 따른 국가의 규제적 속성의 무력화 등등 수많은 변화들을 이야기할 수 있다. 세계화는 한국가의 정치, 경
남북통일 찬성과 반대의견, 남북통일을 위한 과제 분석
1. 통일의 개념
통일이란, 국토 분할과 국권 분할에 의해 형성된 이질적 체제 간의 대립과 경쟁이 장기화되면서 사회 문화적 요소까지도 분열되어 있는 남한과 북한이 다시 하나가 되는 국토 통일, 국권 통일, 국민 통합과 더불어 가치 의식의