필요가 있다. 가족생활주기모델은 개인적인 생활과정의 모든 영역을 포함하면서 전체로서의 가족을 강조한다. 또한 가족생활주기모델에는 개인으로서의 사람과 체계로서의 가족 사이의 긴장이 존재한다. 따라서 본론에서는 Duvall의 가족생활주기 8단계와 가족발달단계에 따른 과업을 서술해 보겠다.
관계를 맺어온 가족사를 과거, 현재, 미래로 수직적으로 보는 장기적인 안목이라고 할 수 있다. 따라서 본론에서는 Duvall(듀발)의 가족생활주기 8단계와 가족발달단계에 따른 과업을 쓰고 본인의 가족생활주기가 몇 단계에 속하는지 쓰고, 본인가족의 과업수행 과정 및 생활특성을 서술해 보겠다.
과업중의 하나는 지금까지 살아온 삶의 전반을 되돌아보면서 자신의 인생을 반성·재평가하고 삶의 전반적인 균형을 찾고, 새로운 삶의 목표와 계획을 수립하는 것이다. 그러나 젊은 시절에 설정한 목표를 현재에 가치가 없다고 느끼거나 적합한 목표가 아니라고 느끼는 경우, 남은 인생 기간 내 이룰
과업수행에 문제가 생길 수 있으며 이 상황 자체가 장애를 유발하기도 한다. 만성적 장애를 가지고 있는 사람들이 가지는 어려움 가운데 가장 중요한 변수 중의 하나는 발달과업의 어려움이라 할 수 있다. 모든 사람들은 생애주기마다 발달과업을 가지는데, 장애인 역시 이에 동일한 발달과업을 수행할
과업에 대한 수행과 과업수행을 위한 계획을
세우는 것과 그리고 과업을 해내는 능력이 첨가되어 주도성이 나타나게 된다.
하지만 이 시기에 오이디푸스 콤플렉스로 인해 나타나는 동성부모에 대한 동일시에서 보듯 아동은
자신의 능력에 한계가 있음을 깨닫게 된다. 죄의식은 자신이 생각한 기