노동자’가 맞다는 사실도 알게 되었고 그들만의 노조가 있다는 사실도 알게 되었다.
건설노동자들의 잠재된 힘을 보게 된 것은 2000년이 넘어서였다. 대구건설노조의 투쟁, 울산플랜트, 경기건설노조의 용인동백지구 투쟁, 포항건설노조의 투쟁에 이르기까지 세상 모든 것을 만들어내는 건설노동자
산업·해양·가정·보건·간호 등의 직업분야에 취업하기 위하여 필요한 지식과 기술 및 태도를 습득시킬 목적으로 고등학교나 전문대학 수준에서 실시되는 교육을 실업교육(이무근, 1999b)으로 정의하고 있으며, 실업교육과 직업교육의 용어의 정의상 구분은 점차 직업교육으로 통용되고 있는 추세이다.
노동자’가 맞다는 사실도 알게 되었고 그들만의 노조가 있다는 사실도 알게 되었다.
건설노동자들의 잠재된 힘을 보게 된 것은 2000년이 넘어서였다. 대구건설노조의 투쟁, 울산플랜트, 경기건설노조의 용인동백지구 투쟁, 포항건설노조의 투쟁에 이르기까지 세상 모든 것을 만들어내는 건설노동자
산업연수생으로 머물다 가는 노동자가 절대 다수였던 과거에 비해 국내에 가정을 이루어 사는 외국인이 늘어난 것은 더 이상 그들이 이방인이 아니라 우리 이웃이 되어가고 있다는 것이다. 우리는 ‘세계 속의 한국’을 지향하여 국제적 위상을 공고히 하려는 노력을 끊임없이 하고 있지만 아직도 보