양성과정에 참여한 사람에게 노인교육전문가로서의 어떤 역량을 제고해야 하겠습니까? 노인교육전문가양성과정을 통해 길러져야 할 노인교육전문가의 세 가지 역량을 선정하고 그 이유를 각각 제시하시오.
2. 교재에 소개된 죽음준비교육의 사례(p.220~221)에 대해 비판적으로 논의하고(0.5장) 80대 초반
3%로 고령사회가 될 것이다. 서구의 고령화는 점진적으로 이루어졌기에 오랜 동안 준비할 수 있었다. 그러나 우리나라의 노령화는 급속도로 진행되어 풍성한 노년기를 보낼 수 있는 방법과 프로그램이 미흡한 상황이다. 노인교육(geragogy)은 노화과정과 인생의 발달주기인 노년기에 관한 이론, 실제적인
노인교육 프로그램 개발 관련 역량
노인교육은 노인들을 학습의 주체로 세우고 그들에게 성장기회를 제공할 것이다. 노인들이 학습의 주체가 될 때 비로소 사회에 참여할 수 있으며, 자신들의 주장을 제기하고 권리를 당당하게 요구할 수 있을 것이다. 오늘날의 노년세대는 노후에 대한 준비가 부
상담의 필요성 자체를 느끼지 못하는 경우도 많기에 적절한 수준에서의 노인상담은 필요하다.
넷째, 노인상담에 관련된 이론이나 기법의 개발이 미흡한 상황이고, 노인들이 이용할 수 있는 상담센터는 상당히 제한되어 있으며, 노인상담전문가가 부족한 상황처럼 노인상담체계의 미성숙이 노인상
쓰시오. 2. 유아의 듣기능력 발달에 대해 설명하시오. 3. 유아음악교육의 목표를 설명하고, 음악교육철학 조류의 4가지 유형을 기술하시오. 4. 음악 개념 7가지를 설명하시오. 5. 개정누리과정에서 음악교육에 해당하는 부분을 찾아서 쓰시오. 6. 코다이, 달크로즈, 오르프, 스즈키, 고든 중3명의 이론가를