Ⅰ. 서론
실과 교육은 노작활동을 통하여 생활 증진과 개선을 목적하는 생활교과, 기술과 기능을 습득하는 교과, 인간발달에 기여하는 통합교과 측면에서 볼 때으로 미래의 실과 교과서는 ‘생명의 신비’, ‘자원의 활용과 공작’, ‘정보 이용’, ‘민족정신 구현’, ‘지역 특성화 실현’, ‘직업의
Ⅰ. 개요
근로교육이라는 말과 유사한 개념 중에서 교육적 의미에 가깝게 대비될 수 있는 개념으로 노작교육이라는 말을 들 수 있다. 이는 독일어의 Arbeitsschule, Arbeiterziehung에 대한 우리말 번역어이지만, 일본은 작업교육, 근노작업학교, 노동학교, 노작교육 등으로 번역하는가 하면 영어번역어는 Work Ed
노작이란? '새로운 가치창출을 위하여 자기통제로 이루어지는 실제적 인간활동'을 의미한다. 여기에서 새로운 가치창출은 노작의 목적을 나타내고 자기통제는 사회적•도덕적 규범을 뜻하며, 실제적이라는 말은 즉물적이고 실체적이며 구체적이고 객관적인 것을 의미한다. 그리고 인간활동은 정신
노작이란?
새로운 가치창출을 위하여
자기통제로 이루어지는 실제적 인간활동
놀이와 구분되는 점 ? 의도성
노동과 구별되는 점? 상품성 불필요, 과정 중요, 작업과정에서 소외될 가능성 적음
6. 사회주의 노작교육의 사상
1. 일정 연령 이상의 어린이는 누구나 사회적 노동에 참여해야 하
현재 도시에 살고있는 어린이들은 어느 수험생보다도 그리고 비즈니스맨 보다도 바쁘다. 그야말로 할 일이 너무 많고 배울 것이 너무 많기 때문에 몸이 12개 정도로 갈라져야 한다는 말도 있다. 초등학생이 방과후 저녁까지 다니는 학원은 무려 4-5개는 기본이며 하물며 방학 때는 더 바쁘다. 학교 나