Ⅰ. 서론
우리사회가 급속하고 또 복잡하게 변화하면서 교육 문제도 매우 복잡해지고 있다. 과거에는 '교육 문제는 교육 기관 안의 문제'라고 인식되었던 것이 이제는 사회 전체와 긴밀하고 유기적인 관계를 맺고 있다. 더구나 유아교육은 인생을 살아가는 데 첫 출발에 해당되며 첫 단추를 잘 끼워야
방식을 도입 *민주적 방식으로 내면적 조정을 하면서 통제하고 자립하는 사람으로 훈련 *양육원리--- 행동전략 파악 주의집중/서비스 받기- 힘 행사하기 - 복수/보복 - 부족함 보이기 *행동목표변경--- 인식 반응, 논리적 귀결 *자녀의 그릇된 행동을 이해시키고, 변화시키며 예방하는데 도움이 된다.
논리적 결과」를 사용할 때는 행동이 뒤따르므로 말은 가능한 한 줄이는 것이 상책이다.
⑪ 자녀와 싸우거나 포기하지 말 것.
부모는 한계를 정하고 자녀들이 거기에 대해 어떻게 반응할지는 그들 스스로 결정하게 내버려 둔다. 그리고 어린이의 결정을 그대로 받아들인다. 부모는 경쟁을 하고 있는
1장. 생활지도의 정의
아동 및 청소년들이 성장과정에서 당면하게 되는 가정적·교육적·직업적·신체적·정서적·성격적인 여러 가지 문제를 자기의 힘으로 해결할 수 있도록 도와주는 봉사활동. 문제아동만이 생활지도의 대상이 되는 것이 아니라 모든 학생들이 대상이 된다. 자기실현 또는 자아실현
13. 예수님은 또 다른 수사적 표현법을 어떻게 사용하셨나?
1. 유머(humor)
(1) 일반적 정의
- 반어법과 마찬가지로 예기치 않은 것을 제시한다.
- 모순된 것, 역설적인 것, 이치에 맞지 않는 것, 혹은 얼토당토않은 것을 말함으로써 사람들로 하여금 미소 혹은 웃음을 자아내게 한다.
- 상황자체가