놀이의 특성및기능을 기술하시오
아동들의 생활은 대부분 놀이이며, 놀이는 아동에게 여러 가지 면에서 영향을 미친다. 놀이가 모든 세계에 걸쳐 아동에게 있어서 아동의 양도할 수 없는 권리로 UN(the United Nation에 의해 확언되었다는 사실은 놀이를 아동의 성장과 성숙을 촉진하는 중요한 과업(ask)
놀이는 단지 단순한 활동의 한 행동만은 아니라 놀이를 하나의 행동 범주로 개념화 할 때 당면하게 되는 문제는 놀이가 다른 행동과 엄밀하게 구별되는가 하는 점이다. 놀이와 유사한 행동으로 자주 언급되는 것이 탐색활동(exploration)이다. 따라서 본론에서는 놀이의 특성및기능을 기술해 보겠다.
공작하는 존재(Homo-faber), 놀이하는 존재(Homo-ludens)로 규정한다. 우리는 여기서 인간의 내면 안에 유희하는 원초적 본성이 있음을 엿볼 수 있다. 때 묻지 않은 인간의 본연적인 모습으로서의 아동들은 본래 놀이 그 자체를 즐거워한다. 따라서 본론에서는 놀이의 특성및기능을 기술해 보겠다.
유아가 놀이하는 모든 순간에 관찰된다. 유아의 놀이가 가장 빈번히 일어나는 유아교육 현장에서는 2020년부터 개정된 누리과정을 통해 유아의 놀이는 삶 그 자체임을 반영하고, 유아 주도의 놀이를 최고의 교육과정으로 강조하고 있다. 따라서 본론에서는 놀이의 특성및기능을 기술해 보겠다.
놀이의 매우 중요한 요소이다. 또한 아동은 그들의 놀이를 통해 감정의 미묘한 차이를 알게 된다. 아동이 이러한 감정과 욕구를 언어적으로 표현하기를 원할지라도 아동의 인지 또는 언어기술이 부족하다. 이러한 점에서 놀이가 중요하다. 놀이의 비언어적 특성은 의사소통의 어떨 다른 매개체 또는 수