치료적 관계를 형성시켜 주고 치료효과를 증진시켜 주는 신비로운 힘을 가지고 있다. 이로써 놀이의 치료적 가치에 대한 인식이 점차 높아지고, 오늘날 놀이치료는 놀이치료 센터는 물론 학교나 병원 등에서 아동의 심리적, 발달적, 행동적 문제를 해소하는 데 핵심적인 치료기법으로 기능하고 있다.
놀이치료의 목표이다.
이때 놀이치료자와 아동간의 관계가 치료의 핵심이고 성장을 위한 중요한 열쇠가 된다. 엑슬린은 아동중심 놀이치료자가 갖추어야할 8가지 치료자의 기본 원칙을 제안하고 있다.
① 치료자는 아동과 따뜻하고 친근한 관계를 이루어 가능한 빨리 친밀한 관계를 형성해야 한다.
치료관계의 결과
로저스는 상담자가 변화를 위한 필요충분조건을 제공하게 되면, 관계에 속해 있는 나
머지 사람, 즉 클라이언트는 다음과 같이 변화될 것이라고 하였다.
(1)이전에 억압했던 측면들을 경험하고 이해할 것이다.
(2)더욱 통합되고, 효과적으로 기능할 수 있을 것이다.
(3)자신이 되
격려의 자세, 아동을 가치 있는 중요한 존재로 보는 태도를 통해 아동을 이해하여야 한다. 이러한 치료자의 아동에 대한 민감한 이해와 무조건적 수용적 태도는 치료 장면에서 아동과의 치료적 관계를 촉진시킬 수 있어 매우 중요하다. 따라서 본론에서는 놀이치료의 효과에 대해 서술해 보겠다.
놀이가 갖고 있는 강하고 효과적인 치료적 힘을 발견하게 되면서부터 놀이치료이론이 본격적으로 발달하게 되었다.
아동들의 놀이가 정서적 문제의 치료에 효과가 있다는 것을 발견하고 이를 활용한 최초의 학자는 Freud의 딸인 Anna Freud이다. Anna Freud는 정신분석에서 성인들을 대상으로 치료할 때는 주