격려의 자세, 아동을 가치 있는 중요한 존재로 보는 태도를 통해 아동을 이해하여야 한다. 이러한 치료자의 아동에 대한 민감한 이해와 무조건적 수용적 태도는 치료 장면에서 아동과의 치료적 관계를 촉진시킬 수 있어 매우 중요하다. 따라서 본론에서는 놀이치료의 효과에 대해 서술해 보겠다.
놀이치료를 병행하는 것을 제안할 수도 있다. 또한 부모의 심리적 문제 해결이 아동상담을 위해 아주 필요할 때는 별도의 부모상담, 부모의 개인상담, 가족상담을 권유하기도 한다.
아동의 문제가 심각하거나 치료기간이 제한되거나 상담효과를 고려하여 더 필요한 경우를 제외하고 각 놀이치료 세션
치료과정, 추후상담까지의 치료놀이 구조화에 대해서 다룬다.
I. 치료준비
1) 치료환경
A. 치료실
치료놀이는 아동과 성인 간의 관계에 초점을 두기 때문에 치료실의 물리적 환경구성은 매우 단순하다. 비교적 이상적이지 않는 환경에서도 치료효과가 있다는 것은 헤드스타트센터에서 치료놀이
I. 서론
놀이치료란 아동상담, 심리치료의 한 가지 방법으로 다양한 이론과 기법을 포함한 놀이를 통해 아동 마음의 상처를 치유하고 새로운 자아상을 형성하여 건강하게 성장할 수 있도록 도와주는 방법이라 할 수 있다. 이 자료는 아동의 놀이치료에 대한 개념, 유형 및 효과 등에 대하여 작성한 A+
놀이에서 얻을 수 있는 긍정적 경험들은 결과에서 나타나는 것이 아니라 놀이의 과정이 어떠했는지가 중요하며 그 과정속에서 아동이 얻을 수 있도록 지도해야 한다. 따라서 과정이 중요시된다.
Ⅱ. 놀이치료의 특징
1. 치료 형태
놀이치료는 치료자의 특수한 이론적 배경, 인성, 아동의 환경과