놀이치료의 역사
놀이치료의 시작은 1919년 Hug-Hellmuth가 소아분석에서 놀이가 핵심적이라는 것을 주장하며 소아에게 놀이를 직접적으로 사용한 것으로부터 라고 볼 수 있다.
1928년 Anna Freud가 놀이를 이용하기 시작했는데 이때의 주된 목적은 놀이를 통해 아동과 치료자 사이의 치료적 동맹(therapeutic al
아동의 부모심리
모든 부모들은 세상의 누구보다 자기 자녀가 완전하게 태어나 성장하기를 원하면서 훌륭한 사람으로 잘 기르기 위하여 엄청난 노력을 기울이며, 좋은 부모가 되기 위해서 최선을 다한다. 특히 특수 아동을 둔 부모들은 자기 자녀가 장애아라는 심리적인 충격과 복잡한 고민, 갈등 등
치료이다.
미술치료는 그림 그리기를 통해서 자유롭게 환자의 내면세계를 표출하게 한다. 그리고 미술치료는 그림을 통해 환자의 내면세계를 이해하며 보다 적응적인 상태로 이끌어가는 치료방법이다. 특히 이는 언어적 표현능력이 부족한 아동이나 청소년의 정신적 문제를 이해하고 치료하는데 커
아동사례로 이후 아동을 대상으로 한 심리치료의 태두가 되었다. 아동은 생애 초기 만 5세경이면 성격이 완전히 구조화된다고 하였다.
성격은 원초아, 자아, 초자아 간의 역동적인 관계를 통해 형성된다. 성격 형성에 중요 요소인 리비도는 유아의 신체 부분에 고착되면서 발달단계에 따른 성격 형성
치료는 심신의 어려움을 겪고 있는 유아들을 대상으로 그들의 미술 작업을 통해서 유아의 심리 및 장애가 있는 유아의 학습과 정서 및 기타 영역의 증상을 진단하고 유아의 내면세계를 표현하게 하여 외향적인 활성화를 촉진하면서 상담 및 치료를 하는 데 궁극적인 목적이 있다.
다음은 여러 학자들