Ⅰ. 개요
놀이는 생산과 관련된 현실적인 어떠한 목표도 의도하지 않고 그 자체를 즐기기 위하여 행해지는 활동이다. 다시 말하면 “놀이는 그 자체가 목적이다”라는 말이다. 그 어떤 다른 형태의 목적도 내재하지 않는 현실세계의 생존과는 무관한 순수한 활동을 의미한다.
놀이는 일상세계와 분
학습자료를 활용하여 아동들을 지도하였다. 서울의 상명, 부산의 해강초등학교와 같이 세계 어느 곳에 내 놓아도 뒤지지 않을 시설과 설비를 갖춘 학교가 열린교육이라는 이름으로 아동들을 지도하고 가르쳤다. 이외에도 열린교육은 학교 현장에 헤아릴 수 없는 변화를 가져왔으며, 우리교육 발전에
학습 촉진과 관련이 있다. 이것은 언어 사용 기능과 밀접하게 관련을 맺는 것은 아니지만, 그 중요성은 크다. 최근의 연구 결과는 이러한 초인지가 언어 사용에 매우 중요하다는 것을 입증하고 있다.
Ⅱ. 언어교육(언어지도, 언어학습)의 의의
언어교육이란 무엇인가? 쉽게 말하자면 언어를 가르치
놀이 지도자료에 의하면 놀이는 의사소통 능력, 글자 쓰기의 기초능력, 공간개념, 감각 기르기 등의 교육적 가치가 있다고 하였다.
읽기학습은 모든 교과의 기초가 되므로 그 중요성은 아무리 강조해도 지나치지 않는다. 읽기를 제대로 못하면 수학 공부를 할 때에도 기호화된 덧셈이나 뺄셈문제는
학습 참여도를 높일 수 있을 뿐만 아니라 활동 중심․학습자 중심의 학습 기회와 환경을 제공할 수 있다.
Ⅱ. 게임(게임놀이)의 교육적의의
게임의 교육적 목표는 자율성, 규칙 준수, 공명정대, 상호 존중과 협동심을 기르고, 문제해결 기능의 향상, 학습 전이력 증진, 지능발달과 학습력의 향상