1. 사업명
농촌조손가족을 위한 가족멘토링지원 프로그램
2. 사업기간
8차 (1주일에 1한번)
3. 사업개요
본 프로그램은 농촌 내 조손가족을 위한 멘토링프로그램으로 만들어졌다. 농촌 내에서 청소년들을 위한 멘토링프로그램이 있지만, 청소년과 1대1로 조언자의 역할을 하면서 부족한
가정친화적 사회분위기의 조성
4항 : 국가 및 지방자치단체는 ~~ 사회적 보호를 필요로 하는 가정에 대하여 적극적으로 지원하여야 한다.
제 23조 - 가족단위 복지증진
2항 : 국가 및 지방자치단체는 경제.사회,교육.문화, 체육, 지역사회개발 등 각분야의 제도.정책 및 사업을 수립.추진함에 있
특징을 파악하기 위해서 부산광역시에 위치하고 있는 서명초등학교를 대도시형 방과후학교 운영 유형 사례로, 도농복합지역인 면소재지에 위치하고 있는 이천의 대월초등학교와 영세 농가가 많은 전형적인 농촌 지역인 충남 태안의 시목초등학교의 방과후학교 운영사례를 분석해보고자 한다.
가족들의 편견으로 인하여 부부간의 지속적인 갈등과 마찰에 직면해 있으며, 이것은 다문화 부부의 부부관계에 영향을 미쳐 가족 문제로까지 이어지는 역기능이 발생하는 것으로 파악되며 의사소통의 미숙함과 상대 문화에 대한 존중감 부족으로 발생하는 이러한 역기능적 의사소통 문제들을 해결하
결혼을 통해 이주를 해 온 이주여성들에게는 새로운 사회에 대한 적응 새로운 가족에 대한 적응 그리고 한국 사회의 일원으로 통합되어야 하는 것 등 다양한 어려움에 직면하고 있다 결혼이주여성들은 사회적 소수자(Minority)로서 다양한 차원의 어려움을 겪고 있는 만큼 상대적으로 낮은 수준의 정신건