다음중두문항을 선택(홀리스틱교육과정, 잠재적교육과정)하여 그특징을 설명하고 논하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 홀리스틱교육과정
1) 홀리스틱교육과정의 개념
홀리스틱교육(holistic education)은 ‘관계성(relationship)’에 초점을 둔 교육이다. 즉, 논리적 사고와 직관과의 관계(connection), 마음과
현대 교육에 있어서도 아이들의 존재를 전체적인 것으로 다루고 있지 않고 어린이의 좋지 않은 행동만을 어떻게든 고쳐주려 할 때 아이의 마음이나 영혼의 발달이라는 측면이 간과될 수 있다.
이 장에서는 두문항을 선택-경험주의 교육과정, 잠재적교육과정-하여 그특징을 설명하기로 하자
잠재적교육과정의 개념이라는 것은 표면적 교육과정과 대조적인 개념으로서 생겨난 것이다. 그러므로 잠재적교육과정의 개념과 의의를 먼저 살펴본 후 특징을 설명하는 것이 빠를 것이다.
이에 본문에서는 다문화 교육과정과 잠재적교육과정두문항을 선택하여 기본 개념과 그특징을 중점적으
그리고 매슬로우의 인간관과 함께 그가 제시한 동기위계설의 원리와 욕구의 5단계에 대해서 살펴본 뒤 그의 이론이 주는 교육적 시사점에 대해서 알아보고자 한다.
Ⅱ. 본 론
1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그교육적 시사점을 논하시오.
1) 지능의 개념
지능은 일반적으로 합리적 사