신체동작을 통해서 음악표현을 하며 음악적 개념들을 형성하도록 도와줄 수 있다고 하였다. 달크로즈의 음악교수법에는 유리드믹스(리듬학습), 솔페이지, 즉흥연주가 있다.
달크로즈의 음악 교수법 유리드믹스, 솔페이지, 즉흥연주에 대해 조사하고 나의 음악적 견해에 대해서 논해보도록 하겠다.
달크로즈는 이러한 감각적인 현상 즉 귀로 음악을 듣고, 몸으로 표현하고, 느낀 것을 즉흥적으로 표현하고, 그 표현된 것을 연주하는 교육방법을 주장하였다. 따라서 본론에서는 달크로즈의 음악 교수교수법 중 유리드믹스, 솔페이지, 즉흥연주에 대해 조사하고 자신의 음악적 견해를 서술해 보겠다.
발전시켜 미적 감각을 체험시킬 수 있다고 하였다.
또 음악과 관련된 모든 분야의 활동, 즉 노래부르기, 악기연주, 창작, 감상 등을 고르게 경험할 수 있는 내용이 포함되어 있고 학생들의 자발적인 창작활동을 적극 유치함으로써 다양한 음악활동을 경험하도록 하는 포괄적인 음악교육을 시도하였다.
즉흥연주(Improvisation)의 지도방법을 고안하였다.
1. 유리드믹스
몸을 하나의 악기로 보고 유아들로 하여금 신체동작을 통해 음악표현을 체험함으로써 여러 가지의 음악적 개념을 형성하도록 이끈다.
2. 솔페이지
계이름으로 부르기에서 고정도법(fixed do)에 의한 방법을 주장하였는데 이것은
달크로즈
1865년 7월 6일 오스트리아의 비엔나에서 태어남.
1884년 파리 겐파대학에서 들리브, 포레와 함께 공부.
1887년 비엔나 콘서바토리에서 브루크너와 함께 작곡 공부.
1892년 제네바 국립음악원에 교수임용.
1905년 강연을 통해 교수법이 알려짐.
1910년 음악과 리듬의 학교를 창설.
1913년 달크로즈