분야
hwp1. 유리드믹스
2. 솔페이지
3. 즉흥연주
Ⅱ. 자크 달크로즈 유리드믹스음악교육의 의의와 목적
Ⅲ. 자크 달크로즈 유리드믹스음악교육의 기본방향
Ⅳ. 자크 달크로즈 유리드믹스음악교육의 내용과 기대효과
1. 유리드믹스(Eurhythmics)
2. 솔페지(Solfege)
3. 즉흥(Improvisation)
Ⅴ. 자크 달크로즈 유리드믹스음악교육의 방법
1. 달크로즈 음악 교수법의 목적
2. Dalcroze 교수법의 구성요소
1) 유리드믹스(Eurhythmics)
2) 솔페즈(Solfege)
3) 즉흥연주(Improvisation)
참고문헌
달크로즈는 스위스의 작곡가이며 음악교육자이다. 그는 인간의 음악적 재능은 태어나면서부터 가지고 태어나는 것으로 생각하였으며, 인간의 몸 전체가 리듬의 중요한 요소인 박자감을 생리적으로 가지고 있음을 발견하고 이 음악적 능력의 근원인 ‘리듬’을 수단으로 하여 표현하게 하는 것을 음악교육의 목적으로 보았다.
달크로즈는 인간이 타고난 음악적 리듬과 음악적 잠재능력을 최고로 개발․발전시키기 위해서는 음악과 신체표현의 절대적인 결합이 있어야 하며, 동작을 통해서 자신의 내재적 감정을 음악으로 전환하는데 가장 먼저 훈련해야할 악기는 몸이라고 주장한다.
결과, 달크로즈는 유리드믹스(Eurhythmics)라는 음악학습의 접근방법을 창안하였고 이 지도를 통해 발견한 음악지도의 원리와 방법을 활용하여 계이름으로 부르기(Solfege)와 즉흥연주(Improvisation)의 지도방법을 고안하였다.
1. 유리드믹스
몸을 하나의 악기로 보고 유아들로 하여금 신체동작을 통해 음악표현을 체험함으로써 여러 가지의 음악적 개념을 형성하도록 이끈다.
2. 솔페이지
계이름으로 부르기에서 고정도법(fixed do)에 의한 방법을 주장하였는데 이것은 이동도법이 조성에 따라 ‘도’의 위치가 달라지는데 비해 ‘절대음C`를 항상 ‘도’로 부르는 방법으로 유아들의 절대음감 습득을 목적으로 하였다.
3. 즉흥연주
즉흥 연주는 모든 음악 행위가 통합된 상태를 의미하며, 음악을 만들기 위해 필요한 요소들을 창의적으로 개성 있게 결합하고 표현하는 능력을 기르기 위한 것이다. 그는 즉흥연주 지도에 주로 피아노를 사용하였는데 이는 피아노가 자신의 음악적 의도를 자유롭게 표현하기에 가장 쉽고 적절하다고 보았기 때문이다.
또한 최대한의 자유와 교사의 아낌없는 격려는 유아의 음악적 능력발달에 매우 중요하다고 하였다.
곽혜은(2006) : 에밀자크 달크로즈(Emil Jaques Dalcroze) 음악교육을 통한 문제해결능력과 창의성 계발 - 초등학생 중심으로
삶과 리듬, 에밀 자크 달크로즈가 걸어온 길 상·하
이홍수 : 음악교육의 현대적 접근
한소현(2002) : E. J. Dalcroze 음악교수법에 관한 연구, 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문
THE PIANO MUSIC 2002년 4월호, (주)음열
