교육 방안을 제시하였다.
학문 목적 학습자들을 위하여 기능 교수요목의 한 형태인 쓰기 교육과정 설계를 위한 기초 연구 또는 직접 설계한 연구가 많이 이루어져 있음을 볼 수 있다. 그러나 구체적인 글쓰기 과제를 다루는 교육과정의 설계에 관한 연구는 활발하지 못함을 알 수 있다.
3. 연구
교육과정
교과서
영역 및 내용
단원
소단원
(1)듣기가 문제 해결과정임을 안다.
생활국어 2-1
1.즐거운 언어생활
(1) 경험한 일 말하기
(2) 책 읽고 이야기하기
생활국어 2-1
5.목적에 맞는 말과 글
(1) 조언하기
(2) 자기 소개서 쓰기
(2)내용과 내용의 관계를 알 수 있는 표지에 유의하며 듣는다.
담화, 축제, 문화행사 등의 도시활동 및 사회적 교류가 자연스럽게 증대된다.
4)경제적 목적
몰에 보행자 수가 증가함으로써 주변 상업시설의 매출액이 증대되며, 따라서 인근지역의 부동산 가격의 상승과 시 수입이 증대된다.
5)시민교육
도시환경에 대한 이해를 높이고 자치운영능력을 높일 수
교육의 중요한 부분이 이에 해당한다.
국어 능력은 여러 가지 언어적 기능의 숙달과 그 활용이라는 면에서 볼 때 이상적인 언어생활 속에서 이루어지는 언어 정보의 이해와 활용, 생산과 전달이라는 점에서 언어 수행 능력이라는 체험의 영역에 해당한다. 이러한 측면은 국어 교육에서 강조하고 있는
Ⅰ. 담화의 주제
‘담화 주제’는 국어교육에서 일반적으로 사용되고 있는 ‘주제’ 개념에 해당한다. 전술한 바와 같이 담화·텍스트 언어학 등에서 ‘topic’이나 ‘theme’을 ‘주제’라고 번역 차용하기도 하나, 이들은 각각 ‘문장 화제, 담화 화제’, ‘문장 주제, 담화 주제’로 구분됨을 밝혔다.