Ⅰ. 여학생의 정보화교육
1. 현황 및 문제점
학교의 경우는 남녀학생에게 공통의 교과목이 제시되므로 교과과정상에서 나타나는 컴퓨터 관련학습 기회의 차이는 없었다. 남녀학생 모두는 「실과」과목을 3·6학년에 걸쳐 주 1회씩 교육받으며, 여기에 수록된 교과 내용 중 컴퓨터에 관련된 학습은 5학
여성노동시장의 큰 구입자이며 중고년이 되면 그것까지도 폐쇄되어 파트타이머 등의 비정규노동자만을 받아들이는 등의 실태이다. 특히 여기서는 고용과 승급이라는 기업내적이유가 남녀임금격차라는 큰 이유의 대부분을 점한다는 것이 문제인 것이다.
2. 남녀고용평등법과 그 문제점
1987년 12월