미디어 환경에 대한 현황을 살펴보고 그에 따라 문제점들을 청소년에 미치는영향을 중심으로 지적한 후 대책에 관해 언급해보기로 한다. 또한 청소년 프로그램의 현황과 문제점을 살펴보고 청소년 프로그램의 기능과 변화점을 알아보고자 한다. 마지막으로 미디어 교육의 개념 및 실행형태를 조사하
방안을 연구해야 할 필요가 있다.
본 연구는 문화상품으로서 캐릭터가 차지하는 비중을 깊게 논의하고 다양한 매체 속에서 캐릭터의 활용현황을 통하여 캐릭터가 어떤 기능을 하는지를 알아보고자 한다. 또한 국․내외 사례의 비교분석을 통하여 만화캐릭터산업의 산업구조와 상품화의 관계를 파
미디어교육의 필요성을 느끼지 못한다. 따라서 일반 대중을 대상으로 한 미디어교육이 효과를 나타내기 위해서는 성인들에게 교육의 욕구를 불러일으키는 것이 중요하다.
2. 미디어교육은 하나의 취미생활
성인 대상의 미디어교육은 캠페인 차원에서 독려할 수는 있어도 청소년의 미디어교육처
문화 전파자만이 아닌 적극적인 문화 생산자가 된 것이다(손인숙, 2003). 이러한 ‘얼짱’문화에 이어 최근 하루가 멀다 하고 각종 대중매체를 통해 쏟아져 나오는 연예인 성형열풍과 다이어트열풍이 이제는 일반인들에게 확산되어 얼굴을 성형하는데 그치지 않고 몸까지 성형하는 시대가 되었다.
제Ⅰ장 서 론
제1절 연구목적
21세기 화두는 지식·정보화이다. 정보통신기술의 혁명적 발전으로 인한 지식·정보화의 급속한 진행은 21세기를 분석하는 새로운 패러다임으로 등장하고 있다. 이러한 시대적 흐름은 방송영역에서도 예외는 아니다. 온라인상의 각 방송사 홈페이지를 통해 실시간