교육과정을 제시하였다.
이외에도 계절학기를 통하여 조기졸업제도가 가능해지면서 직업선택에 필요한 교과목을 확대 개설하고 학생들의 교육선택권을 넓혀 나가는 방향으로 학사제도를 운영하고 있다. 대학교육개혁차원에서 추진된 학사제도의 개선은 교육수요변화에 부응하고 세계수준의 대학
대학생은 전문적인 직업인이 되도록 노력해야 한다. 셋째, 대학인은 국민의 지도자로서 인격을 도야하도록 노력해야 한다. 넷째, 대학인은 고도의 지능과 통찰력을 가지는 도의적인 생활을 하도록 노력해야 한다. 다섯째, 대학인은 새로운 문화가치의 창조자가 되어야 한다.
Ⅱ. 우리 대학교육이 취
교육부는 대학 구조조정을 위해 올해 확보된 8백억원 외에 내년부터 3천억원의 예산을 들여 구조개혁을 선도하는 대학에 대해 매년 2백억원씩 2년에서 5년까지 지원하기로 했다. 이 장에서는 먼저 21세기 한국사회의 새로운 발전방향과 이에 걸맞는 바람직한 인재상을 그려본다. 대학혁신은 무엇보다도
Ⅰ. 서론
신자유주의 교육개혁에 대한 두 가지 대안, 교육의 ‘민중성. 공동체성 강화론’과 신자유주의에 대한 ‘전술적 선택론’이 적어도 우리 교육의 극우적 요소, 국가주의적 요소의 철폐에 모두 동의하고 있다고 본다. 다만 서로 다른 이념 지향성과 방향 속에서 교육에 있어서의 근대적 과제