위기적 현상의 핵심을 세가지 차원, 곧 한국의 대학구조의 문제, 대학정책의 문제, 대학공동체와 주체의 문제를 중심으로 검토한다. 특히 현정부의 대학정책이 집약되어 있는 교육발전5개년계획시안에 대한 검토에 초점을 둘 것이다. 셋째로 21세기 한국대학의 진로를 내다보면서 대학혁신의 방향과
대학이 여러 가지 도전에 직면해 있는 상황에서 더 이상“우리나라 거점 국립대학”, “대한민국 TOP 10 연구중심대학”의 타이틀에 그치지 않고 세계 100대 연구중심대학을 목표로 새로운 역사를 열어 가기 위해 노력하고 있다. “21세기 지식기반 사회에서는 사람이 경쟁력의 핵심이고 대학은 그 핵심
대학교육에 달려 있음을 역설적으로 표출하고 있다. 결국 세계화는 우리대학에 새로운 도전을 가져다주고 있으며 지식기반사회화는 우리대학의 책임과 역할이 더욱 막중해졌음을 말해주는 것이다. 이번 발표에서 교육시장개방의 의미와 한국 교육의 경쟁력정도, 그리고 한국대학교육의 문제점을 살
정책방향과 궤도를 같이 한다. 한편, ’04년 교육재정 중 인건비 및 기관운영비 등 경직성 경비가 81.3%를 차지하는데 비해 사업비는 18.7%에 불과한 것으로 보아 경비의 성격이 매우 경직적인 것을 알 수 있다.
Ⅱ. 본론
1. 교육부 예산의 추세분석(1997~2005)
⑴ 전체 일반회계 예산에서 교육 예산이
대학 구조조정은 요즈음 자주 듣는 ‘세계적 명문대학육성’을 위해 꼭 필요한 조처인 것처럼 보인다. 하지만 우리 대학들의 사정은 대학 구조조정의 진정한 의미를 다시 한번 되새겨 볼 것을 요구하고 있다. 이 장에서는 대학 평가를 통한 대학구조조정과 대학통폐합에 대해 전반적으로 살펴보기로