대학교중국어교육과 작문
학생들은 대개 중국어 작문이라 하면 어렵다고 생각하기 쉽다. 어렵다는 것은 그들이 중국어와 한국어의 차이, 한중문화의 차이와 문법의 차이 등에 대한 인식이 부족하기 때문이다. 우선 교사는 학생들의 이러한 언어, 문화, 문법 등에 대한 인식부족을 해소시킬 강의 준비
중국어, 중·고등학생 중국어, 일반인을 대상으로 하는 중국어 강좌를 위한 학원도 상당히 많아지고 있는 이러한 흐름은 중국어에 대한 실용적인 면이 중요시되는 사례라고 볼 수 있다.
Ⅱ. 고등학교 중국어교육의 교육과정변천
1. 교수요목기
우리나라의 교육과정은 사회의 변화와 지식의 증가에
중국어 또한 한국어의 자음 체계와는 다르게 유기음-무기음의 대립이 두드러지게 나타나는 언어 중 하나이다. 때문에 한국어 자음의 평음-경음-격음 대립을 학습하기 어려워하는 경향이 없지 않다. 다음에 제시할 파열음 교육도 한국어 자음 구조를 바탕으로 한 교육 방안이다. 한국어와 중국어 파열음
현재 한국외국어대학교를 지원하고 있는 다양한 경쟁자들과 비교했을 때 그렇게 큰 차이를 가지고 있거나, 엄청난 특별함을 가지고 있는 것은 아닙니다. 하지만 늘 새로운 학문에 대한 열정과 설렘을 바탕으로 학생으로서 가질 수 있는 최고의 발전과 성장만을 이어갈 것이라는 확신을 드리겠습니다.
교육은 질 저하로 이어질 수밖에 없고 결국 한국의 대학교육은 '싼 것이 비지떡' 이라는 불신으로 까지 이어질 수 있다. 애써 유학생들을 유치하고 1~2년 공들여 한국어를 교육시켜 적응이 될 만하면 저가 학비 쪽으로 이동을 시작하는 유학생 교육시장 구조는 아무리 경쟁사회라 하더라도 문제가 있다.