![[한국어 교육]중국어권 화자의 파열음 교육-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/460/459569-0001.gif)
![[한국어 교육]중국어권 화자의 파열음 교육-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/460/459569-0002.gif)
![[한국어 교육]중국어권 화자의 파열음 교육-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/460/459569-0003.gif)
![[한국어 교육]중국어권 화자의 파열음 교육-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/460/459569-0004.gif)
![[한국어 교육]중국어권 화자의 파열음 교육-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/460/459569-0005.gif)
![[한국어 교육]중국어권 화자의 파열음 교육-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/460/459569-0006.gif)
![[한국어 교육]중국어권 화자의 파열음 교육-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/460/459569-0007.gif)
![[한국어 교육]중국어권 화자의 파열음 교육-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/460/459569-0008.gif)
분야
hwp2. 한국어와 중국어의 파열음 대조
3. 기존 교육 방안에 대한 검토
3.1 현행 교육법 소개
3.2 현행 교육법 비판
4. 새로운 대안 모색 및 제안
4.1 이론적 배경
4.2 대안 모색 및 제안
5. 마무리
참고문헌
최근 몇 년 사이 한국 주변의 아시아 나라에 한국 붐이 일어나면서 중국 대륙에는 “한류”현상이 일어났다. 한국의 드라마나 영화들이 아시아로의 수출이 확대되었고 중국이나 대만, 홍콩의 영화배우들과 한⦁중 합작의 영화제작도 빈번히 이뤄지고 있다. 한국과의 경제⦁문화 교류가 빈번해 지면서 한국어를 배워 한국 기업에 취업하거나 문화적 호기심에서 한국을 알고 싶어 하는 중국인들이 많이 생겨났다. 중국내의 한국어 교육은 놀라운 속도와 엄청난 규모로 발전하였다. 중국 내 대학교 한국어학과 교수들에 의한 한국어 문법, 어휘, 발음 등 분야의 연구도 활발하게 이루어지고 있고, 연구 성과도 적지 않다. 근간에는 보다 정확하고 현장감 있는 한국어를 습득하기 위해서 많은 대륙 젊은이들이 한국으로 어학연수와 유학을 오기도 하고 또한 중국의 여러 도시에는 한국어만 가르치는 한국어 학교도 생겨났다.
다른 기타언어와는 차별되게 한국어만이 가지는 특징 중 한 가지가 자음의 평음-경음-격음의 대립일 것이다. 중국어 또한 한국어의 자음 체계와는 다르게 유기음-무기음의 대립이 두드러지게 나타나는 언어 중 하나이다. 때문에 한국어 자음의 평음-경음-격음 대립을 학습하기 어려워하는 경향이 없지 않다. 다음에 제시할 파열음 교육도 한국어 자음 구조를 바탕으로 한 교육 방안이다. 한국어와 중국어 파열음 체계를 간단히 살펴보고 기존의 교육방안과 더불어 파열음 교육에 대한 새로운 방안을 모색해 보고자 한다.
2. 한국어와 중국어의 파열음 대조
한국어의 양순음인 /ㅂ/[p], /ㅃ/[p'], /ㅍ/[pʰ]은 두 입술로 공기의 흐름을 막았다가 터뜨리며 내는 소리이고, 치조음인 /ㄷ/[t], /ㄸ/[t'], /ㅌ/[tʰ]은 혀의 끝을 윗니 바로 뒤에 대어 공기의 흐름을 막았다가 터뜨리며 내는 소리이며, 연구개음인 /ㄱ/[k], /ㄲ/[k'], /ㅋ/[kʰ]은 혀의 뿌리 또는 혀의 뒷부분의 등쪽을 연구개 부분에 대어 공기의 흐름을 막았다가 터뜨리며 내는 소리다. 한국어의 받침 ‘ㅂ, ㅃ, ㅍ’, ‘ㄷ, ㄸ, ㅌ’, ‘ㄱ, ㄲ, ㅋ’은 불파음이다.
중국어의 파열음 b[p]와 p[pʰ̒]; d[ʈ]와 t[ʈʰ̒]; g[k]와 k[kʰ]는 각각 대응되는 한 쌍의 유기음과 무기음이다. 즉 발음할 때 기류의 유무와 기류양의 많고 적음에 따라 유기, 무기로 나누는데 기를 수반하는 소리를 유기음이라 하고 기를 수반하지 않는 소리를 무기음이라 한다. 중국어의 유기음이 한국어의 평음과 격음 중간 정도의 기식성을 갖고 있어 한국어의 평음 발음은 중국어권 학습자들에게 어려운 발음이다. 중국어에서 유기음과 무기음의 구분은 파열음과 파찰음에 국한된다.
김소야, ⌜한국어 평음/경음/기음에 대한 중국인의 지각적 범주 연구⌟, 이중언어학회 32호, 2006
왕단, ⌜중국인 학습자를 위한 한국어 발음 교재 개발 방안⌟, 이중언어학회 26호, 2004
이주행, ⌜한국어의 발음 교육 방법⌟, 이중언어학회 20호, 2002
추이진단(崔金丹), ⌜중국어권 학습자에 대한 한국어 발음 교육⌟, 이중언어학회 20호, 2002
