대학생들이 영어시험에 대해 어느 정도 불안감을 가지고 있을 것이라 예상된다. 학창시절부터 중요하게 여겨진 영어시험이 대학에 들어와서도 그 중요도는 끝이 나지 않기 때문이다. 따라서 우리 조는 기존의 시험불안검사에 대한 선행연구를 바탕으로 대학생들의 영어 시험불안 정도를 측정하는 검
영어 실력의 향상을 위한 것이다. 이런 어학연수를 경험하여 영어 실력을 높이고 자신이 목적한 바를 뜻대로 이루는 경우도 많지만 무분별한 어학연수는 여러 가지 면에서 사회적인, 또 개인적인 문제를 유발시킨다. 우리 조는 사람들에게 잘못 인식되어 올바르지 못하게 이루어지는 어학연수의 문제
영어 학습 기능을 탑재한 AI스피커가 활용되고 있어 다양한 첨단매체가 영어교육에서 활용될 수 있는 가능성을 시사하고 있다. 이러한 기술의 발전으로 인하여 외국어 교육도 그 성격과 목표를 달리해야 한다는 목소리가 점점 더 커지고 있다(신형욱, 2019).
최근 2015 개정 영어과 교육과정에서는 시대
인식하고 인간의 잠재능력이 요구하는 지식과 배움의 욕구를 채워주는데 그 기본적인 의미가 있다고 볼 수 있다.
조기영어교육은 조기외국어교육의 한 분야로 일반적으로 언어조기교육(early language education)의 관점에서 이중언어교육(bilingual education), 제2언어교육(second language education), 외국어 수업(forei
기간에 영어교육을 시키는 것을 조기 영어교육으로 이해하고 있다. 일반적으로 이 시기에 어린이들이 뛰어난 언어 학습 능력이 있다고 믿으며, 이 시기에 교육을 시켜야 효과가 있다고 보고 있다. 따라서 이 시기에 집중적으로 영어교육에 노출되는 것을 조기 영어교육이라고 인식하는 것으로 보인다.