학습이론, 관찰학습이론)의 배경
Bandura(1925~1997)는 유명한 사회학습이론가이고 환경론자이다. 1925년 Canada의 Alberta에서 태어나서, Skinner처럼 매우 작은 동네에서 성장했다. 그가 다닌 고등학교는 학생이 20명뿐이었다. British Columbia 대학에서 심리학을 전공하고, Iowa 대학의 대학원생으로 임상심리학을
학습자 모두 유연하게 대처할 수 있도록 철저한 대책이 마련되어야 한다. 그리고 코로나 시대의 대학 교육의 질을 잘 관리하고 재학생들에게 대면 수업 못지않은 경험과 성과를 얻을 방안도 모색되어야 한다.
이러한 연구배경 하에 본 연구에서는 연구보고서, 단행본, 석박사학위논문, 신문 기사, 세
Ⅰ. 서론
프로젝트 접근법은 교사나 유아, 혹은 교사와 유아가 협의하여 주제를 선정하고 자발적인 동기에 의해 스스로 탐구해 나가는 목적 지향적인 교수-학습 방법인 것이다. 유아들에게 흥미롭고 친숙하며 직접적으로 탐색할 수 있고 학습할 만한 가치가 있는 것들을 주제로 유아들과 교사 협의
1. 이론적 배경
간호에 대해 조예가 깊은 오렘은 특정한 간호지도자에게 직접적인 영향을 받지 않았다. 수년간 간호사와 함께 관계를 맺으면서 많은 교육경험을 갖게 된 오렘은 대학원생과 동료들과 함께 한 작업을 매우 가치 있는 노력이라고 생각했다.
오렘에게 주요한 영향을 주지는 않았지만, 오