1. 들어가며
‘독서’란 무엇일까. 기본적으로 생각나는 독서에 대한 개념은 ‘책읽기’일 것이다. 그렇다면 독서교육은 책읽기를 교육하는 것이라고 볼 수 있을까? 하지만 현재 독서교육이 추구하고자 하는 바는 단순히 책읽기 능력을 향상시키는 것에 그치지는 않는다. 우리는 삶의 많은 영역에서
책을 읽는 행위(즉 독서)에도 익숙해지고 흥미를 가질 수 있게 된다면, 인류의 미래는 물론이고 그들 스스로의 미래도 보다 밝아지고 풍요로와 질 것이라고 확신하다.
Ⅱ. 독서토론의 방법
독서토론은 어떤 방식으로 행해져야 바람직할까 아울러 주의해야 할 점은 과연 무엇이 있을까 어떻게 해야
국부론은 영국의 정치경제학자이자 도덕철학자이며 경제학의 아버지라고도 불리는 애덤스미스가 자본주의 사회에 대해 체계적으로 파악한 경제이론서이다. 애덤스미스의 국부론이 출간되지 이전에는 토지를 부의 원천으로 봤던 중농주의와 금을 국부의 근원으로 판단했던 중상주의적 이론들이 당시
장 지글러의 왜 세계의 절반은 굶주리는가? 는 저개발국가의 기아 문제를 중점으로 다루고 있으며 기아의 실태와 그 배후 요인 및 그 해답에 대해 아버지와 아들의 대화형식으로 독자들에게 알기쉽게 조목조목 설명하고 있다.
이 책에는 내가 알지 못 했던 다소 충격적인 현실이 그려져 있으며 저자인
유아 동시의 교육적 가치, 동시 활동별 지도
1. 동시의 개념
‘동시’라는 말은 ‘童’과 ‘詩’의 결합으로 되어 있다. ‘童’은 ‘아이’라는 뜻이며 ‘詩’는 ‘귀글’, 혹은 ‘생각(思)’이란 뜻이다. 또는 동시는 어린이다운 심리와 감정을 제재로 혹은 성인이 어린이를 위하여 쓴 시를 말하