도덕적 의미 해석을 위한 서사적 과정을 떠난 인지적인 판단이란 존재하지 않는다." 라고 하며 도덕교육에 있어 내러티브의 중요성을 언급하였다.> 피피티 추가
이때, 위에서 강조한 내러티브적 접근의 장점, 즉 학습자의 실제 도덕경험을 끌어오기 위해서는 먼저, 여러 이야기의 형태를 고찰해 볼 필
소중한꿈을 키워 나갈 수 있도록아이들이 행복한 학교를 만들고자 하는 「서울 교육 새 물결 운동」의 첫째 과제는 가정과 연계한 체험 중심의 인성교육 내실화로 정하여 다양한 체험 중심의 현장 학습을 통하여 인성교육의 내실화로 꾀하고 있다.
현장 체험학습은 다양한 경험을 통해 학생 스스로가
학습방법을 주제로 하는 ICT교육 중 특히 ICT활용교육에 해당하며, ICT 활용 교육은 각 교과의 교수학습 목표를 가장 효과적으로 달성하기 위하여 정보 통신 기술을 교과과정에 통합시켜, 교육적 매체(instructional-media)로써 ICT를 활용하는 교육이라 할 수 있다. 예를 들면 교육용 CD-ROM 타이틀을 이용하여 수
학습 성패를 예측할 수 있다고 생각하였다. 그래서 많은 학자들은 학습할 수 있는 능력과 이를 실천할 수 있는 능력은 어떤 표준화된 인지적 역량이라고 가정하고, 비교적 쉽게 측정할 수 있는 가능성을 실험하기에 이르렀다.
인간의 능력, 특히 지적 능력을 측정하고자 많은 노력이 있어 왔지만, 그
소중한 말과 글’에서는 들을 때 주의깊게 들어야 하는 까닭을 깨닫게 함으로써 듣기의 중요성을 알게 한다.
ㅇ 주의깊게 듣지 않았을 때의 어려움 알기
ㅇ 듣기의 중요성 알기
ㅇ 안내 방송 주의 깊게 듣기
3) 소단원의 특성
이 단원은 학생들에게 듣기의 중요성을 깨닫게 하는 데 초점을 두고