Ⅱ. 도덕성 발달에 관한 이론도덕성 발달이론은 내면화 현상의 초점을 맞추는 측면에 따라 정의적 측면을 강조하는 정신분석적 입장, 행동적 측면을 강조하는 사회학습이론적 입장, 인지적 측면을 강조하는 인지발달론적 입장으로 나눌 수 있다.
각각의 입장에 대해 살펴보면 다음과 같다.
1.
교육의 목적은 처음과 끝이다. 여기서 우리가 특별히 주목해야 할 것은 교육이나 학문에 있어서 뿐만이 아니라, 우리 인생의 모든 활동에 있어서도 목적과 목적의식이 매우 중요하다는 점이다.
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Ⅱ. 본 론
1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을
1. 콜버그의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Kohlberg는 도덕성 발달에 관하여 주로 아동을 연구대상으로 하였던 Piaget의 이론을 발전시켜서 청소년 및 성인기까지 확대하여 도덕성 발달단계를 더욱 체계화하였다.
Kohlberg는 도덕적 판단능력에 의해 도덕적 행위가 결정