도상국이든 공히 사회보험만을 지향하는 경향 때문에 공공부조를 경원시하는 분위기가 지배적이다. 그러나 어느 국가든 빈곤자가 존재하는 한 이들의 최저생활 보장을 위해서는 공공부조가 존립해야 하며, 개발도상국은 더욱 필요한 것이라고 할 수 있다. 따라서 사회보험과 공공부조는 상호보완적으
도상에 있어서 기회ㆍ수단ㆍ자원 등의 상대적인 박탈을 말한다. 이것이 현대와 같은 정보화 시대에 있어서는 정보의 결핍을 빈곤이라고 한다.
빈곤에는 다음과 같은 3가지 유형이 있다.
첫째, 절대적 빈곤으로서 객관적으로 결정한 절대적 최저한도보다 미달되는 상태를 말하는 데, 흔히 의식주 등
교육과정 구성의 절차
교육과정 구성의 절차는 일반적으로 (1) 교육목표의 설정 (2) 교육내용의 선정 ․ 조직 (3) 교수-학습과정(단원의 구성과 전개) (4) 결과의 평가 등의 4단계를 걸친다. 이 자료에서는 교육목표의 설정. 학습내용과 경험의 선정과 조직에 관하여 알아본다.
1. 교육목표의 설정
원리 - 모든 국민은 누구나 생활이 어려운 때에는 국가에 대하여 보호를 청구할 권리가 있고 국가는 국민의 이러한 요구를 들어줄 의무가 있음
3) 최저생활보장의 원리 - 급여가 건강하고 문화적인 최저생활을 유지할 수 있는 수준이어야 함
4) 보충성의원리 - 수급자가 자신의 생활의 유지·향상을 위