수업이 도서관에서 이루어짐으로써 학생들은 자연스럽게 도서관을 찾게 되고 이를 통해 많은 학생들이 책을 가까이 하고 정보를 주제에 맞게 재구성 할 수 있는 능력을 학습할 것이다.
2. 학교도서관활용수업의필요성도서관 자료나 매체를 활용하여 학생들의 학습동기를 유발하고 자기주도적인
의 정보화 사회를 지향하여 지식·정보를 대량으로 생산하고 있으며 그 생산과정을 가속화시키고 있다. 개인이나 국가의 발전은 이러한 지식과 정보를 창출·처리·활용하는 능력에 의존하고 있다.
정보화 사회는 사회구성원의의식발달이 강조되고 , 대량생산과 대량소비에서 벗어나 정보중심의 생
활용할 수 있도록 도와주는 기능을 의미한다.
마지막으로 운영 및 관리 지원 기능이란 교수자와 학습자가 웹을 기반으로 교수-학습을 할 수 있도록 강의 개설부터 평가결과의 학적부 반영까지 관련된 기능을 시스템에 의해서 지원받을 수 있도록 도와주는 기능을 의미한다. 좁게 보면 교수-학습 과정
의수업을 파워포인트 작성하여 발표한던가 이외에 수많은 우리 주위 생활을 보면 알 수 있듯이 그 수많은 지식과 정보의 보관 그리고 습득방법, 활용방안들은 학교 정규수업에선 배우지 않기 때문에 평생교육이 필요한 것이다.
두 번째로 기술 혁신에 따른 직업사회의 변화이다. 위에서 말한 듯이 사
Ⅰ. 도덕과(수업, 교육)의 특성
. 인성 교육과 민주 시민 교육의 가장 중핵이 되는 교과
. 바른 인성을 지닌 민주 시민으로 자라는데 필요한 유덕한 인격의 기초를 형성하는데 도움을 주는 교과
. 유덕한 인격의 기초를 형성하기 위해 기본적인 도덕규범을 통합적 인격 교육 내지 덕 교육적 접근의 관