교육을 정규과목으로 개설하여 보다 체계 있는 교육으로의 방향전환과 교과목 개설유무에 따른 집단간의 이용자교육 효과를 다룬 논문들이 다수 발표되었다. 특히 대학정규과목으로서의 필요성을 강조하는 논문으로는, 대학교양교육에 있어서 도서관교육의 필요성에 관한 연구 및 도서관과 문헌이용
도서관은 학술정보자료를 체계적으로 수집, 관리, 제공하기 위해서 존재한다. 1990년대 중반까지는 도서관자동화 과정을 통해 소장 장서의 서지 및 초록 정보를 데이터베이스화하고 대출, 편목 등 도서관 일상업무를 전산화하였다. 1990년대 후반부터는 도서관 자관이 소장한 문헌 일부를 아스키 및 이미
도서관은 단순히 도서관 자료를 수집·정리·보관하는 데만 그치지 않고 그 효과적인 이용을 시도하고 능동적으로 학생·교직원·연구자들에게 우수한 시설과 훌륭한 자료 및 충분한 정보를 검색함으로써 학문적인 자료를 제공해 주는 중요한 역할을 수행한다. 이러한 대학도서관에 있어서 이용자는 대
문헌의 활용을 극대화 시키는 일이라고 생각하였다.
또한 세라는 1972년 『문헌정보학의 교육기반』이라는 저서를 발표했는데, 이 저서를 통해 1950~60년대의 그의 도서관 이론을 집약했고, 사서들을 양성하는 지적 기반 전반을 고찰했으며, 도서관학 교육에 관한 역사와 교과과정, 제도 등을 논했다.
교육 프로그램을 살펴봄으로써 공공도서관의 지역사회교육 프로그램 문제점을 파악하고 그 발전방향을 살펴보기로 한다.
2) 연구방법
본 연구를 위하여 이론 부분은 공공도서관 관련 단행본 및 연구논문을 참고하였다. 짧은 준비기간으로 인하여 인터뷰나 설문조사는 불가능하였으므로 이용자