학교도서관의 개념
학교도서관은 초등학교․중학교․고등학교 및 이에 준하는 각종 학교에 설치되어 학교교육의 목적 달성을 지원하는 교육시설 중 하나로, 도서관자료를 수집 정리 분석 보존 축적하여 학생과 교사의 이용에 제공함으로써 정보이용, 조사, 연구, 학습, 교양 등 학교교육과 평
학습 방법에서 탈피하여 학생들이 자기주도적 학습 능력을 길러 창의적인 인재를 육성하고자 하는 데 교육의 목적을 두게 되었다.
이런 시대적 요청에 부합하는 학습 환경으로서의 학교도서관은, 다양한 독서를 통한 인성교육은 물론 개개인의 흥미와 능력에 맞는 다양한 정보자료를 제공하여 교수-
교육이 필요하고, 열린 교육의 공간이 필요한 것이다. 교육의 중심인 학교에서는 학교도서관이 바로 열린 교육의 공간인 것이다.
학교도서관은 교사에게는 교수 학습 자원센터로서의 공간이 되는 것이고, 교수 학습 활동의 장이 되기도 한다. 또한 학생들과 교사들의 자유로운 독서 활동의 센터로
학교도서관은 초등학교․중학교․고등학교 및 이에 준하는 각종 학교에 설치되어 학교교육의 목적 달성을 지원하는 교육시설 중 하나로, 각종 자료를 수집 → 정리 → 분석 → 보존 → 축적하여 → 학생과 교사의 이용에 제공함으로써 정보이용, 조사, 연구, 학습, 교양 등 학교교육과 평생교육
학교도서관의 역할을 조사하기 위해, 통계자료를 조사하고, 제 7차 교육과정과 그 이전의 교육과정에 대해 개념을 조사하며, 학교도서관의 역할이 교육과정에 따라 무엇이 어떻게 변하였는지, 무엇을 중점적으로 변하였는지 알아보기 위해 학교도서관의 실태를 조사하고, 그에 따른 사서교사의 역할변