교육당국의 학교 독서교육에 대한 의지는 보다 활기를 띠게 된다.
2002년부터 교육인적자원부의 학교도서관 활성화 5개년 계획을 추진하는 것을 시작으로 많은 독서교육과 연관된 교육 정책을 제시하는 가운데, <2008학년도 이후 대학입학제도 개선안>은 우리 교육 현장의 안팎으로 많은 변화를 가져
독서활동을 학교생활기록부에 기록해 2010년 대학입학 전형부터 적용한다는 것이다. 이렇게 학교를 비롯한 제반 교육환경이 ‘독서’를 중심으로 재편되고 있으며, 이러한 상황에서 부산 교육청에서 처음으로 독서인증제를 각 학교에 권장 설치했고, 강원대학교와 손잡고 ‘독서교육지원시스템’을
-교류활동 및 내용
자기소개서, 교사추천서
학습 환경
가정환경과 자기극복의지
-사회, 경제적 여건 고려
자기소개서
학교 여건
-학교의 특성 및 프로그램
학교 프로파일
지역의 교육여건
-지역사회의 교육여건
관련 자료
<표-1> 한국대학교육협의회가 발표한 입학사정관제 공통기준 확정본
교육을 받고 성장한 사람은 자신의 삶을 주도해 나갈 수 없다. 미래사회에 적응하고 대한민국을 넘어 세계에 설 우리나라의 인재 육성을 위해서는 입시위주의 교육에서 벗어나 선진화된 교육시스템 정착에 힘을 기울여야 한다.
입학사정관제가 확산되고 정착되면 성적 외의 전형자료들을 다양하게 대
입학사정관제라고 할 수 있다.
나) 학생의 잠재적 역량 평가
시험성적이 교과과목에 대한 학생 간의 현재 실력을 비교적 정확히 판단할 수 있는 방법임에는 분명하다. 하지만 학생의 잠재된 능력까지 정확히 판단할 수는 없다. 예를 들어 똑같은 점수라할지라도 부유한 환경에서 많은 사교육의