어린이들을위한독서지도는 가정과 학교, 사회에서 동시에 이루어져야 한다. 특히 공공도서관에서는 어린이독서지도에 대해 관심을 가져야 한다. 어린이들이 독서지도를 통해 독서에 관해 바른 인식이 있는 성인이 되었을때 도서관 운영과 정책에도 영향을 주게 될 것이다. 즉 도서관발전을 위해서
을 지역사회에 이관하여 지역사회 내에서 보편적 서비스에 통합된다면, 복지관은 지역사회 문제를 해결하기 위한 지역사회 조직과 사회행동에 좀더 많은 역량을 투입할 수 있게 될 것이다.
직접서비스 방식은(현실적으로는 불가피한 선택일지라도 이념적으로는) 매우 低級한 계책이요, 사례관리위주
위한 이미지 포스터 3점
그림책 엽서와 뱃지 40여점
식물도감 아트포스트 3점
책을 원작으로 한 비디오 자료 4점
어린이를 위한 공연 및 전시회 포스터 6점
4. 오행시 짓기
도서관주간을 맞이하여 독서를 권장하고 도서관에 대해 널리 홍보할 수 있는 내용이나 도서관에서 생긴 재미있는 사건을 ≪
을 밝히는 일이 되며 그에 부합하는 교육방법을 선택할 수 있게 된다. 따라서 부모의 가치관,태도 및 행동이 아동교육과 발달을 위해서는 부모의 바람직한 가치관,태도및 행동이 필수적임을 알 수 있다. 유아중심적 교육관은 성장에 의해 발달하고 출생시부터 능력이 있고 스스로 해낼 수 있다는 인간
을 살아가는 데 첫 출발에 해당되며 첫 단추를 잘 끼워야 마지막 단추도 잘 끼울 수 있다. 또한 유아교육은 가정교육과 밀접한 관계에 있으며, 유아교육의 효율성을 높이기 위해 가정과 연계되어 지도되어야 한다. 이러한맥락에서 부모교육은 유아교육기관에서 담당해야 할 중요한 한 분야라고 할 수