1. 압화 만들기
1) 목적
주변의 꽃이나 식물을 이용하여 압화를 만들 수 있다.
2) 프로그램 적용일
7월 6일 금요일
3) 프로그램 적용 시 나타난 행동
학교 주변에 있는 꽃과 나무잎을 점심시간을 활용하여 학생들과 같이 채취해서 책갈피와 압화기에 정성껏 하나씩 넣고 준비해온 재료로 수업
독서 동기 및 책 선정 이유
제가 이 책, 『경계를 넘는 공동체: 베이징 저장촌 생활사』를 선택한 동기는 현대 사회에서의 공동체의 역할과 중요성에 대한 깊은 이해와 관심에서 비롯되었습니다. 도시화와 글로벌화가 진행됨에 따라 전통적인 공동체 의식이 어떻게 변화하고 적응하는지, 그리고 이 변
공동체들이 존재함을 암시한다. 사실 면대면(面對面)의 원초적 마을보다 큰 공동체는 (그리고 아마 이 마을조차도) 상상의 산물이다. 공동체들은 그들의 거짓됨이나 참됨에 의해서가 아니라 그들이 상상되는 방식에 의해서 구별되어야 한다. 자바(Java)에 있는 마을 사람들은 그들이 전혀 본적이 없는 사
Ⅰ. 몬테소리교육(학습)프로그램
1. 개념
몬테소리 교육 프로그램은 몬테소리에 의해 고안되어, 1907년 로마의 ‘아동의 집’에서 처음으로 실시한 교육 방법으로 ‘몬테소리 법(Montessori Method)`이라고도 한다. 몬테소리 법에 입각한 교수-학습 방법은 아래와 같다.
첫째, 교구를 통하여 스스로 배우는
공동체를 위해 노력한 경험과 이를 통해 배운 점에 대하여 구체적인 사례를 바탕으로 쓰시오.
연구하는 프로젝트를 진행하였습니다. 프로젝트를 시작하기 위해 팀은 풍력 에너지에 대한 기본적인 이해를 바탕으로 연구를 시작했습니다. 이때 풍력 에너지가 어떻게 생성되고 어떻게 전기 에너지로