Ⅰ. 재일교포의 정체성
재일 한국인은 국가를 갖고 있지 않은 집단이다. 한국과 일본의 관계가 악화되면 일본에서 적의(敵意)의 제1표적이 되는 한편, 한국에서도 안주할 수 있다고 말하기는 어려운 존재다. 재일 한국인은 근거로 삼을 만한 국가를 갖지 못한 ꡐ틈새(あいだ)의 존재ꡑ이다. 따
에브로 강 유역의 탁 트인 들판과 포도원으로 둘러싸여 구심점이 되는 작은 공동체들에 인구가 집중되어 있다. 한편 피레네 산맥에서는 개인농장인 카세리오를 중심으로 인구가 넓게 분산되어 있는데, 이 농장들은 산악지역의 작은 농지에서 집약적인 재배를 한다. 19세기 중반 이래 이 지역의 급격한
독자적인 민족 언어로써 씌어진 문학을 갖고 있지 않기 때문이다.
알다시피 미국은 처음 영국을 위시한 유럽대륙의 여러나라에서 건너간 이민들에 의해서 세워진 나라이다. 그리고 언어 역시 영국민의 언어인 영어를 주로 사용해 왔따. 따라서 미국 문학의 정체성에 대한 의문은 미국민과 그들의 언어
독자적 체계를 구축해 나갈 수 있다고 보았다.
노명완(최현섭 외 1996, 16-64)의 연구에서는 국어교육학의 탐구 대상을 학생들의 ‘국어 생활’과 이에 대한 ‘교육적 노력’의 두 가지로 구분하고, 학생들의 국어 생활에 대한 탐구 대상을 인간 요인, 언어 요인, 활동 요인 등의 세 가지로 구분하였
Ⅰ. 인종과 인종분쟁
1. 라틴아메리카
2차 대전 이후 라틴아메리카는 식민지 독립이후 자유시장의 그늘아래서 특화하한 농산품생산물을 통해 경제번영을 일정정도 이룰 수 있었으며, 이를 바탕으로 수입대체산업을 육성할 수 있었다. 그러나 농업이 소수의 대지주에게 집중되어, 다수의 농민들이