유능성과 자율성을 중심으로
인지평가이론과 자기결정성이론의 관련성 탐색
내재동기의 수준에 의한
자기결정성 수준의 변화 탐색
학교와 같은 실재 장면에서
긍정적인 효과를 얻을 수 있는 방법 제시
가설 1 금전적으로 제공되는 외적 보상은 내재적 동기를 감소시킬 것이다.
가설 2
동기와 구별되는 동기유형이다. 내재적 동기는 수행의 증가, 개념적이고 창의적인 사고의 향상, 회상률의 향상, 긍정적인 정서, 다음번에도 같은 과제에 기꺼이 참여하려는 의지, 심리적 육체적 건강과 관련이 있는 것으로 나타나고 있다. 대표적인 이론으로서는 자기결정이론과 몰입상태모형을 들 수
동발달에 대한 사고에 혁명적인 선풍을 일으켰다. Pavlov의 주요개념은 고전적 조건반사와 고전적 조건형성이다.....(중략)
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3. 두 이론의 비교
앞에서 설명한 이론들은 여러 가지 점에서 차이가 있다. 정신분석이론과 학습이론이 가지는 차이점을 다음과 같이 비교요약해 볼 수 있다.
1) 정서
정서의 변화를 꾀함.
관찰학습을 통해 새로운 기능적 행동기술을 학습하고 실제 상황에 적용하도록 격려하면서 행동주의적 강화를 통해 행동의 변화를 유지시키는 것.
비합리적 신념, 인지적 오류, 자기패배적인 사고를 변화하게 함으로써 그의 감정이나 행동을 수정하게 하며, 클라이