[장애아동 동물매개치료 상담사례] 정서장애아동의 동물매개치료사례 분석
학교 전문가에 의해서 2명의 정서불안 남자 아동이 동물매개치료를 위해 선발되었다. 교사 1명과 보조원 1명의 도움이 있었다. 일반교실에서 공부하는 학생은 30시간 중 5시간은 특수학급에서 공부하였다. 지역사회에 있는
동물매개치료사례동물매개치료의 사례발표는 극히 일부에서 시행되고 있으나 대상, 문제, 치료방법, 치료 내용, 치료 결과들이 사례의 특성으로 밝혀진 연구는 적다. 치료의 질이나 그 결과들이 생활과 얼마나 밀접하게 계속할 수 있는지 밝히지 못하고 있다.
동물매개치료 중에 첫치료의 사례가
동물매개치료란 도움을 필요로 하는 클라이언트와 목적에 맞게 훈련된 치료도우미동물, 그리고 전문적인 교육을 받은 매개치료사의 의도적이고 계획적인 활동을 통하여 인지적, 정서적, 사회적, 교육적, 신체적 발달과 적응력을 향상시킴으로서 육체적인 재활과 정신적 회복을 추구하는 전문적인 분
AAT라 불리는 동물매개치료는 도움이 필요한 환자와 도움을 동물매개치료사, 그리고 일정한 훈련을 받은 반려동물(매개동물)사이의 동반자적 생활과 매개활동을 통하여 인지적, 정서적, 사회적, 교육적, 신체적 발달과 적응력을 향상시킴으로써 육체적 재활과 정신적 회복을 추구하는 전문적인 학문이
동물매개치료란 도움이 필요한 사람(대상자)과 도움을 줄 수 있는 사람(치료사), 그리고 일정한 훈련을 받은 반려동물(매개동물)사이의 동반자적 생활과 매개활동을 통하여 인지적, 정서적, 사회적, 교육적, 신체적 발달과 적응력을 향상시킴으로써 육체적 재활과 정신적 회복을 추구하는 전문적인 학