[장애아동 동물매개치료 상담사례] 정서장애아동의 동물매개치료사례 분석
학교 전문가에 의해서 2명의 정서불안 남자 아동이 동물매개치료를 위해 선발되었다. 교사 1명과 보조원 1명의 도움이 있었다. 일반교실에서 공부하는 학생은 30시간 중 5시간은 특수학급에서 공부하였다. 지역사회에 있는
치료과정에서 동물을 활용할 수 있는 가능성이 있다고 보았다. 그 이후로 동물이 아동에게 미치는 효과에 대해 사례연구에서 시작하여 설문지나 면접을 통해 조사 연구들이 이루어지기 시작하였으며 현재 많은 결과가 발표되었다.
본문에서는 지금까지 이루어진 연구중 애완동물과의 상호작용이 아
매개치료를 받으면서 처음으로 엄마에게 돌고래 이름을 부르는 등 말을 표현된 사례가 대부분이다. 한마디 말도 하지 않고 타인과 눈도 마주치지 않을 정도로 사회성이 발달하지 않았던 발달 장애 아동(여, 9세)의 경우는 가장 효과가 큰 동물매개치료사례 중 하나이다. 치료견과 만난 지 20분이 지나
3) 가족관계 및 사회환경적 요인
정신분열증의 유발과 관련된 환경적 요인으로 가족관계가 주목을 받아 왔다. 특히 부모의 양육태도, 가족간 의사소통, 부모와 자녀의 의사소통방식, 부모의 부부관계 등이 정신분열증의 발병과 경과에 중요한 영향을 미친다고 주장되었다.
정신분열증 환자의 부모
동물매개치료란 도움이 필요한 사람(대상자)과 도움을 줄 수 있는 사람(치료사), 그리고 일정한 훈련을 받은 반려동물(매개동물)사이의 동반자적 생활과 매개활동을 통하여 인지적, 정서적, 사회적, 교육적, 신체적 발달과 적응력을 향상시킴으로써 육체적 재활과 정신적 회복을 추구하는 전문적인 학