Ⅰ. 개요
동요로 눈을 돌보고 귀를 열어 마음으로 들어보면 그 즐겁고 아름답고 애절함의 세계, 그 순수의 세계로 눈을 돌리면 세상이 그렇게 아름답고 즐거울 수가 없다.
몇 곡을 소개하자면 `예쁜 아기곰`은 부를 때 춤을 안 추면 이상하게 될 정도고, `꽃 인형 아가씨`는 부르기만 해도 입이 쭉 벌어
교육을 받게 되었다. 이때부터 그는 특별한 학문적 재능을 나타내기 시작하여 그 당시 교회의 감독이자 교장이었던 레네시우스(John Lanecius)의 지도로 학문에 대한 관심과 장래 진로에 큰 영향을 받게 되었다.
19세 때인 1611년에 그는 헤르본(Herbon)대학에 입학하여 신학과 철학을 배웠다. 여기서 그는 당
이론적 토대에 따라, 만 5세의 유아와 초등학교 저학년인 만 6세 아동은 인지적, 언어적, 심리ㆍ사회적, 도덕성 발달 측면에서 유사한 발달적 특징을 보이며 발달에 적합한 교육을 효율적으로 하기 위해 교육과정 등 여러 요인들이 연계되어야 할 필요성이 있다.
유아들이 학교생활에 자연스럽게 적응
동요의 전통은 현재 우리가 지향하고가 하는 유아 국악교육의 핵심을 모두 포함하고 있다. 우리 고유의 전통적 육아 방식에는 성장 발달에 적합한 유아의 정서교육 및 음악성 계발을 위한 음악적 체험이 모두 포함되어 있는 것이다. 그러므로 다음에 설명할 국악교육의 전반적인 내용에도 이러한 전통
. 그러므로 만약 우리가 우리 이웃을 진정으로 사랑한다면 그들의 전체 복지, 즉 그들의 영혼, 육체 그리고 사회 복지에 대해서 관심을 가져야 한다.
율법서에 의하면 하나님의 두드러진 특징은 공의의 하나님이시라는 것이다. 성서에서 보면 인간은 하나님과의 관계성 속에서만 중요한 존재이다.