1. Laban 사상의 형성
1) Laban의 생애
루돌프 폰 라반은 1879년 체코슬로바키아의 브라리스타나에서 태어났다. 그는 부친을 통해 움직임에 대한 창조적인 생명력에 관심을 갖게 되는데 이는 그의 부친이 군인생활을 했고, Laban 또한 군인교육을 받은 점에서 군대의 절대적인 동작들을 통한 전체 질서
라반(Rudolf von laban, 1879~1958)
*주요 저서
<무용가의 세계>
*주요 업적
-1910년 뮌헨에서 학교를 설립
-1936년 베를린 올림픽에 필요한 무용을 안무
-1946년 영국에서 라반무용예술연구소를 설립
-육체의 움직임분석과 공간이론의 확립을 추구하여 기호에 의한 움직임의 기보법인 ‘키
1. 무용/동작 치료의 목표
대상
자폐증, 우울증, 정신분열증, 그와 유사한 장애로 고생하는 사람들뿐만 아니라 아동에서 성인에 이르기까지 일상적인 누구나 그 대상
목표
신체 요소들의 활성화와 재통합
개인의 정체성 확립과 사회적 재창조, 독립성
동작을 통한 내적 감정을 통합
동작치료 접근법
1. 무용/동작 치료의 대상과 목표
1) 대상
무용/동작 치료는 자폐증, 우울증, 정신분열증, 그와 유사한 장애로 고생하는 사람들뿐만 아 니라 아동에서 성인에 이르기까지 일상적인 누구나 대상이 된다.
2)3가지 기초적 목표
①신체 요소들의 활성화와 재통합
-무용/동작 치료법은 환
Ⅰ. 체육과(체육교육) 기능수업(운동기능학습)
1. 개념 및 의의
▶ 일반적인 수업 모형으로 한국교육개발원의 수업 과정 모형을 체육 교과 수업 영역, 제재의 특성에 따라 적절하게 활용하도록 한 하위 모형
▶ 수업 과정을 일련의 계속적인 의사 결정 과정으로 보고 그에 따른 수업 운영상의 융통성을