![[유아무용] 라반의 교육이론이 무용교육에 미치는 영향.-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/9/8887-0001.gif)
![[유아무용] 라반의 교육이론이 무용교육에 미치는 영향.-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/9/8887-0002.gif)
![[유아무용] 라반의 교육이론이 무용교육에 미치는 영향.-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/9/8887-0003.gif)
![[유아무용] 라반의 교육이론이 무용교육에 미치는 영향.-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/9/8887-0004.gif)
![[유아무용] 라반의 교육이론이 무용교육에 미치는 영향.-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/9/8887-0005.gif)
![[유아무용] 라반의 교육이론이 무용교육에 미치는 영향.-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/9/8887-0006.gif)
![[유아무용] 라반의 교육이론이 무용교육에 미치는 영향.-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/9/8887-0007.gif)
![[유아무용] 라반의 교육이론이 무용교육에 미치는 영향.-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/9/8887-0008.gif)
![[유아무용] 라반의 교육이론이 무용교육에 미치는 영향.-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/9/8887-0009.gif)
![[유아무용] 라반의 교육이론이 무용교육에 미치는 영향.-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/9/8887-0010.gif)
![[유아무용] 라반의 교육이론이 무용교육에 미치는 영향.-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/9/8887-0011.gif)
![[유아무용] 라반의 교육이론이 무용교육에 미치는 영향.-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/9/8887-0012.gif)
![[유아무용] 라반의 교육이론이 무용교육에 미치는 영향.-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/9/8887-0013.gif)
![[유아무용] 라반의 교육이론이 무용교육에 미치는 영향.-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/9/8887-0014.gif)
![[유아무용] 라반의 교육이론이 무용교육에 미치는 영향.-15](http://images.happyhaksul.com/thumb/9/8887-0015.gif)
분야
hwp1) Laban의 생애
2) Laban의 철학과 예술관
3) Laban의 작품세계
2. 라반의 움직임 분석
1) 라반의 동작 개념
2) Laban의 움직임 연구
3. 라반노테이션(Labannotation)의 연구
4. Laban의 교육이론이 무용교육에 미치는 영향.
1) Laban 교육이론과 발달
2) 무용 교육의 이념 및 목표
3) 무용의 교육적 가치
4) 무용 교육 과정
5. 결론
*한글2002파일입니다.
1) Laban의 생애
루돌프 폰 라반은 1879년 체코슬로바키아의 브라리스타나에서 태어났다. 그는 부친을 통해 움직임에 대한 창조적인 생명력에 관심을 갖게 되는데 이는 그의 부친이 군인생활을 했고, Laban 또한 군인교육을 받은 점에서 군대의 절대적인 동작들을 통한 전체 질서의 창조라는 인상이 큰 작용을 하였다. Laban의 유년시절 경험의 또 다른 영역은 자연 속에서의 대화이다.
Laban은 군사학교에 입학하였으나 진짜 관심은 예술이었음을 깨닫고 21세 때 공부하기 위해 파리로 떠났다. Laban이 무용예술에 개안을 한 것은 16세 때였다. 「움직이는 그림」속에서 인간의 의지와 감정에 대한 엄청나게 강화된 표현이 숨겨져 있음을 발견한 것이 결정적 계기가 되었다. 이덕희, 불멸의 무용가들, 서울: 문예출판사, 1969, p. 218
청년이 되어 연극배우가 된 Laban은 사교계에 위선을 풍자하는 작품을 만들 생각을 하게 되며, 춤은 사람들이 사는 환경에 따라 달라질 수 있다는 것을 깨닫게 된다. 1929년 여름, Born에서 Laban이 주도한 축제의 무용은 그에게 중요한 의미를 주었다. 연출가로서의 여러 계획들이 실현되었기 때문이다.
Movement-Choir라는 참가 구성원 전원이 춤추고 합창하는 그 당시로는 상상하지 못하였던 형식의 집단 춤을 만들었고, Dance farm이라는 그룹을 만들어 언제, 어디서나 자유롭게 춤출 수 있는 장소를 마련하고, 한 작품의 주제, 동작, 음악까지 함께 창작하는 그룹으로 발전시켰다.
