및 석·박사 학위논문 메타 DB를 구축했다. 학술지 권호, 학술논문 메타정보, 학술논문 목차 및 원문 DB, 학술논문 원문 XML 및 PDF DB 제공한다.
11) 한국교육과정평가원
-URL : http://www.kice.re.kr/
-운영주체 : 한국교육과정평가원
-이용대상 : 교육자 및 학생
-간략설명 : 초·중·고등학교의 교육과정, 교수-
및 방법을 알게 되므로 유아의 놀이를 촉진시키게 하며, 교사 자신의 행동에 따른 유아의 반응을 관찰하여 자신의, 교수행동의 전문성을 개발할 수도 있다. 교사는 유아의 놀이를 관찰하는데 객관적인 태도를 가지도록 해야 하며 실내뿐만 아니라 실외의 영역도 관찰의 영역으로 포함시켜야 한다. 그리
교육에 어떻게 반영되어야 하는지에 대해 설명하였다. 지정형 과제로는 검사, 측정, 평가의 개념과 ➁이 세가지의 상호 연관성에 대해 설명하였다.
II. 본 론
1. 참조검사
1) 규준참조검사의 개념 및 유아교육
(1) 개념
규준(norm)이란 원점수의 상대적인 위치를 설명하여 주기 위하여 쓰이
과정에서 이루어 놓은 작품들이나 스케치를 모아놓은 것을 의미한다. 포트폴리오 평가는 수집된 기록물들을 근거로 유아들의 학습 및 수행력을 향상시키거나 모니터하기 위해 고안된 평가의 한 유형이다
이 레포트는 표준화검사법 가운데 1가지를 선택하여 그것의 특징, 검시실시 방법 등을 간단히
1) 성취목표 중심으로 진술하고 있다.
2) 각 단원 영역마다 그 단원의 지도상의 유의점을 제시
⇒ 내용의 수준과 범위를 파악할 수 있도록 한다.
⇒ 개념의 확대를 막도록 하였다.
3) '수학I'의 내용 중 6차 교육과정과의 중요한 차이점
⇒ '공통 수학'에서 다루던 '지