1. 루소의 자연주의철학
전통적으로 교육은 주지주의의 지배를 받아 왔으며, 정신활동과 무관한 육체활동으로만 인식되었던 일은 중세기 이전까지는 교육과정에서 철저히 배제되어 온 것이 사실이다. 중세 이후 루소의 자연주의적인 교육철학을 기저로 여러 학자들에 의해 일의 교육적 가치가 재평
Ⅰ. 루소의 자연주의교육1. 기본이념
1) 자연주의루소의 자연에 대한 의미는 다의적이라 할 수 있다. 그래서 연구사의 시각에 따라서 자연의 개념을 여러 항목으로 분석하고 있음을 알 수 있다. 그만큼 루소에게서 자연사상은 그의 사상의 중심이며, 종합적인 성격을 갖는 것이다. 자연사상에서 출
1. 교육철학의 개념과 기능
1) 교육철학의 개념
철학이란 탐구학문으로서 전통철학과 현대철학으로 나눠지는데, 전통철학은 절대불변의 진리를 강조하며 그 불변의 진리를 찾는 학문의 과정을 말하는 것이다. 이러한 전통철학은 존재론(실재론), 인식론(경험론 혹은 합리론), 가치론으로 나뉘어 진다.
서론
우리 인간은 살아가면서 경험하게 되는 거의 모든 대상에 대해 의미를 묻고, 의미를 부여하며, 부여된 의미의 타당성을 묻고 검토한다. 교육의 과정은 이러한 질문에서 시작하여 그 해답으로 끝을 맺는 것이 보편적이다. 관련하여 관념 철학자인 데카르트는 삶의 과정이 의미 추구와 부여의 과