리더십이 적절한데 이는 일상화된 과업으로 지루함을 느끼는 정도를 감소시켜 주기 위해서이다. 이와 반대로 만약 과업이 비구조적이라면 부하는 과업을 수행할 때 어떻게 해야 할지 모르고 과업 목표가 불분명하기에 지시적 리더십을 필요로 한다. 마지막으로 조직이 긴급한 상황에 처해있을 때에는
리더십의 유효성에 입각한 리더십이론으로 발전해오고 있다. 이에 본론에서 리더십의 개념 및 정의, 이론의 발달과정에 대해 살펴본 후, 하우스의 경로-목표이론에 근거하여, 자신이 속해 있는 조직 또는 집단(예: 병원, 학교, 사업장, 가정, 병동)의 지도자 행동유형을 판단하고, 그 조직의 상황에 가장
리더십의 유효성에 입각한 리더십이론으로 발전해오고 있다. 이에 본론에서 리더십의 개념 및 정의, 이론의 발달과정에 대해 살펴본 후, 하우스의 경로-목표이론에 근거하여, 자신이 속해 있는 조직 또는 집단(예: 병원, 학교, 사업장, 가정, 병동)의 지도자 행동유형을 판단하고, 그 조직의 상황에 가장
리더와 비효과적인 리더에 대하여 관찰 가능하고 개발 가능한 행동을 파악하고자 했던 이론이 행동이론이다. 중심주제로는 리더십의 유효성은 리더의 행동에 따라 달라진다는 것이고 따라서 리더십은 발전될 수 있다고 보았다. 1960년대 후반부터 1980년대 초반까지는 리더십의 유효성은 상황에 따라 달
리더십의 개념에 근거하여 리더십을 정의하면 `리더십이라느 리더가 원하는 것을 개인들 혹은 집단으로 하여금 수행하도록 상호간 영향을 미치는 특정한 상황: Leadership is special case of interpersonal influence that gets an individual or group to do what the leader wants done.`이다. 다음에서는 리더십의 이론, 유형, 형태·권