Rhythmics) 클래스를 운영하게 되었다.
-1913년 영국에 최초로 학교(School)를 오픈하여 달크로즈의 예술 접근법을 펼치게 되었다.
-1914년 제 1차세계대전이 시작되어 달크로즈는 독일에서 더 이상 활동을 할 수 없게 되어 스위스 제네바로 가서 L' institute Jaques-Dalcroze오픈하였다.
-1919년 파리와 모스코바에
형 예술에서는 시작적인 표현의 필요에 의해서점은 형과 크기와 면을 가질 수 있다.
점의 공간적 감각은 크기보다는 위치,점과 점 사이의 공간,점의 배열에 따른 운동감,리듬감,원근감 등을 나타낼 수 있으며 의복에서는 물방울 문양,단추의 배열 등에서 점의 효과를 이용할 수 있다.
패션 코디네이션
형식으로 표현해주고 있다. 문화와 춤의 연결고리를 잘 풀어내어 춤이 제 문화적 위상을 확실히 드러낼 수 있어야 인간의 감정 승화도 더 자연스럽게 이루어 질 수 있을 것이다.
Ⅱ. 춤(댄스)의 기원과 발달
1. 원시시대
원시시대의 춤은 수 만년 전에 원시인들이 그린 석벽화를 통해서만 유일하
형
현대 심리학은 인간의 심리를 몇 가지 유형으로 분류함으로써 심성이나 행동을 이해하게 되었고 이러한 심리학적인 배경을 가지고 아동의 복잡한 미술 표현들을 이해하려는 시도가 이루어졌다. 여러 학자들의 표현 유형 중 리드(Read.H), 로웬펠드(Lowenfeld,V), 김 정의 표현 유형 분류를 알아보겠다.
리듬이 사용된다는 것을 이해하는 것은 매우 중요하다. 그리고 각 박자와 다양한 리듬이 가져다주는 다양한 특성과 느낌을 인식하는 것 역시 중요하다. 한국의 전통 음악에서 리듬과 관련되는 개념은 장단이다. 우리나라의 장단은 박자와도 다르고, 리듬과도 구별된다. 반복되는 일정한 형태의 리듬꼴